Dans le cadre de leur séquence d’anglais sur l’école aux États-Unis, les élèves de 4e ont élu la mascotte de leur classe. Par groupes de 3 ou 4, les élèves ont réfléchi à l’animal qui représentait le mieux leur classe et leur collège, en se basant sur les qualités qu’il incarne ou encore sur son ancrage (ou (...)